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| ESCRITORAS EM CONSTRUÇÃO | ||
| Por Marlete Outeiro (Professora), em 2015/04/29 | 429 leram |  0 comentários |  116 gostam | |
| Obra desenvolvida a partir de produções dos alunos egressos do Curso de Formação de Docentes | ||
 Professora Marlete Turmina Outeiro / Discentes do 4º ano do Curso de Formação de Docentes Lugar onde se faz o que já foi feito, branco da página, soma de todos os textos, foi-se o tempo quando, escrevendo, era preciso uma folha isenta. Escrever é uma habilidade que se adquire com o exercício e o tempo, e torna-se fruto das atividades desenvolvidas na vida escolar e social. Através da leitura e da escrita é possível construir uma maneira individual de perceber o mundo, explorar ideias, sentimentos e opiniões. A escolha pelo tema Escritores em Formação tem por incentivo a sugestão oferecida pela Secretaria de Estado e Educação do Paraná – SEED, em desenvolver estudos a partir das obras do escritor Paulo Leminski. As práticas de leitura e escrita deste autor permitirá aos futuros professores, conhecer mais sobre a vida e obras deste paranaense, bem como incentivá-los em produções de textos com o propósito de mediação na prática de leitura e escrita de futuros discentes, seus alunos, consequentemente, pela formação a qual estão concluindo. Este projeto teve início no ano de 2013, desenvolvido na disciplina de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Alfabetização, o qual, teve como objeto de estudo, as obras de Vinícius de Moraes. Tema sugestivo designado pela SEED, em comemoração ao centenário do escritor. No respectivo trabalho, os alunos elaboraram produções de reescrita de textos, a partir de publicações estudadas do supracitado escritor. Como atividade conclusiva, confeccionou-se cópias em formato de livro com as autorias. No dia em que comemorou-se a conclusão do curso – formatura, cada aluno/formando recebeu um exemplar. Para o ano – 2014, a intenção foi em aperfeiçoar o desenvolvimento deste projeto, o qual teve como fundamentação, as obras de Paulo Leminski, bem como, a concretização das atividades através da publicação das produções através de editoração de um livro. Com isso, os discentes produziram histórias infantis a partir das letras do alfabeto. No corrente ano – 2015, o trabalho terá continuação, no entanto, as escritoras serão os egressos do 4º ano deste ano, no curso de Formação de Docentes. Os quais serão propostos a elaborar histórias, tendo como fundamentação clássicos da Literatura Infantil. Partindo da premissa parafraseando Emília Ferreiro (2011, p. 33), nenhuma prática é neutra, todas estão apoiadas em certo modo de conhecer o processo de aprendizagem e o objeto dessa aprendizagem. Neste sentido, apoiados a concepção elencado no Projeto Político Pedagógico do Colégio Estadual de Pato Branco – CEPB, (2013, p. 46), o conhecimento é construído e transformado coletivamente, ancorado na socialização do saber, através de um processo dinâmico em que a construção é condição essencial para a formação integral do educando, em que, o conhecimento é parte das relações sociais, cuja apropriação permite a análise da realidade, seja crítica ou não. Desta forma, pretende-se ter clareza quanto: qual a importância da leitura e da escrita como meio de circulação nas práticas de linguagem e no processo de ensino e aprendizagem? No decorrer do processo de prática docente e discente têm-se por objetivos: • Conhecer a vida e obras do escritor paranaense Paulo Leminski e como referência, produzir textos para editoração de um livro; • Aprender o conceito de texto, identificando os diferentes tipos e sua utilização nos campos de circulação das práticas de linguagem; • Reconhecer-se como produtores de suas escritas e a possibilidade de utilização para o processo de ensino e aprendizagens de alunos em faixa etária de educação infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental; • Promover o registro e circulação dos textos através da editoração de um livro como atividade de conclusão do curso. As produções dos alunos, futuros professores, tem por decorrência, o registro de aprendizagens e editoração de um livro, em que será socializado na semana cultural promovido pelo curso no mês de outubro do corrente ano. A socialização dos trabalhos será promovida através da apresentação dos escritores (alunos) e a disponibilidade de livros à sociedade participante do evento. Este trabalho tem como base a estratégia qualitativa, tendo como caráter principal o repasse de informações pelo docente da disciplina, a pesquisa e a construção do conhecimento pelos discentes e o docente. A população será composta pela professora da disciplina de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Alfabetização, alunos do 4º ano do curso de Formação de Docentes (diurno e noturno). O desenvolvimento das atividades terá como referência os estudos das disciplinas do curso. Os textos (histórias) deverão contemplar a faixa etária da educação infantil aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A conclusão das atividades será na editoração de um livro constando todos as produções dos textos. A obra será apresentada à comunidade escolar e convidados com a colaboração da Professora Myriam Macagnan, em que desenvolverá apresentações artísticas ilustrando a temática das histórias produzidas pelos discentes. O encerramento acontecerá em uma solenidade festiva, a organizar. Referências: CEPB, PPP. Projeto Político Pedagógico. Colégio Estadual de Pato Branco – Pato Branco/PR, 2013. FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 2011. LEMINSKI, Paulo. Distraídos Venceremos. Curitiba: Editora Brasiliense, 1987 | ||
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